Пређи на садржај

Regionalne studije

С Википедије, слободне енциклопедије

Regionalne studije (takođe oblasne studije) interdisciplinarna su polja istraživanja i stipendija koje se odnose na određene geografske, nacionalne/savezne ili kulturne regije. Termin postoji pre svega kao opšti opis onoga što su u praksi nauke mnoštva heterogenih polja istraživanja, koje obuhvataju društvene i humanističke nauke. Tipični studijski programi ovog područje uključuju međunarodne odnose, strateške studije, istoriju, političke nauke, političku ekonomiju, studije kulture, jezike, geografiju, književnost i druge srodne discipline. Za razliku od studija kulture, proučavanja područja često uključuju dijasporu i emigraciju iz tog područja.

Istorija

[уреди | уреди извор]

Interdisciplinarne studije područja postale su sve češće u Sjedinjenim Američkim Državama i zapadnim naukama nakon Drugog svetskog rata. Pre tog rata američki univerziteti imali su samo nekoliko fakulteta koji su predavali ili istraživali nezapadni svet. Studije inostranih objasti praktično nisu postojale. Nakon rata, liberali i konzervativci bili su zabrinuti u pogledu sposobnosti SAD da efikasno odgovori na percipirane spoljne pretnje Sovjetskog Saveza i Kine u kontekstu nastajućeg Hladnog rata, kao i zbog posledica dekolonizacije Afrike i Azije.

Fondacija Ford je vremenom postala dominantni participant u oblikovanju programa regionalnih studija u Sjedinjenim Državama.[1] Fondacija je 1950. godine uspostavila prestižni program inostranih stipendija (FAFP), prvo veliko nacionalno takmičenje u podršci obuci iz područja regionalnih studija u Sjedinjenim Državama. Od 1953. do 1966. godine ona je doprinela sa 270 miliona dolara na 34 univerziteta za podržku regionalnih i jezičkih studija. Takođe tokom ovog perioda, ona je ulila milione dolara u odbore koje su zajednički vodili Savet za istraživanje društvenih nauka i Američki savet učenih društava za terenske radionice, konferencije i izdavačke programe.[2] Na kraju su zajednički odbori SSRC-ACLS preuzeli administraciju FAFP-a.

Drugi veliki i važni programi pratili su Fordov program. Značajno je da je Zakon o nacionalnom odbrambenom obrazovanju iz 1957. godine, preimenovani Zakon o visokom obrazovanju 1965. godine, dodelio sredstva za oko 125 jedinica za regionalna izučavanja sa sedištem na univerzitetima, koji su poznati kao programi Nacionalnog centra za resurse na američkim univerzitetima, kao i stipendije za studije stranih jezika i područja za postdiplomske studente.

U međuvremenu, brojna područja studija su takođe razvijena u Sovjetskom Savezu.[3]

Polemika u polju

[уреди | уреди извор]

Od svog nastanka, regionalne studije su bile predmet kritika - uključujući i same regionalne specijaliste. Mnogi od njih su tvrdili da se učešće u takvim programima svodi na aktivnosti državnih agenata, s obzirom da su regionalne studije povezane sa hladnoratovskim planovima agencija CIA, FBI i drugih obaveštajnih i vojnih organizacija.[4] Pojavile su se tvrdnje da će američka zabrinutost i istraživački prioriteti definisati intelektualni teren proučavanja područja.[5] Nasuprot tome, deo javnog mnjenja je smatra da nakon uspostave na univerzitetskim kampusima, regionalne studije počinju da obuhvataju mnogo širi i dublji intelektualni program od onog koji predviđaju vladine agencije, te da stoga nisu američki centrične.[6]

Uverljivo je da je jedna od najvećih prijetnji projektu regionalnih studija bio uspon teorije racionalnog izbora u političkim naukama i ekonomiji.[7] Da bi se rugao jednom od najotvorenijih kritičara teorije racionalnog izbora, japanski naučnik Čalmers Džonson je pitao: Zašto vam je potrebno da znate japanski jezik ili bilo šta o japanskoj istoriji i kulturi ako će metode racionalnog izbora objasniti zašto japanski političari i birokrate rade ono što rade?[8]

Nakon raspada Sovjetskog Saveza, filantropske fondacije i naučne birokratije su umanjile svoju podršku za regionalne studije, naglašavajući umesto toga međuregionalne teme poput „razvoja i demokratije”. Kada su Savet za istraživanje društvenih nauka i Američki savet učenih društava, koji su dugo služili kao nacionalna spona za prikupljanje i upravljanje sredstvima za regionalne studije, pretrpeli svoje prvo veliko restrukturiranje u trideset godina, zatvarajući svoje regionalne odbore, naučnici su to protumačili kao masivan signal o promenljivom istraživačkom okruženju.[4]

Polja

[уреди | уреди извор]

Polja su različito definisana idući od univerziteta do univerziteta i od departmana do departmana. Zbog sve većeg interesovanja za proučavanje translokalnih, transregionalnih, transnacionalnih i transkontinentalnih fenomena, istraživačka mreža sa sedištem u Potsdamu nedavno je skovala termin „transregionalne studies”.[9]

Druga interdisciplinarna istraživačka polja kao što su ženske studije (poznate i kao rodne studije), studije o invalidnosti, LGBT studije i etničke studije (uključujući afroameričke studije, azijskoameričke studije, latino studije, čikano studije i indijanske studije) nisu deo regionalnih studija, mada su ponekad uključene u diskusiju zajedno sa njima.

Regionalne studije su ponekad poznate i kao oblasne studije. Udruženje regionalnih studija[10] je međunarodno udruženje koje se fokusira na ove interdisciplinarne oblasti.

Institucije

[уреди | уреди извор]

Postoje primeri celokupnih institucije visokog obrazovanja (tercijarnog obrazovanjg) posvećenih isključivo regionalnim studijama poput Škole za orijentalne i afričke studije, dela Univerziteta u Londonu, ili Strane studije Tokijskog univerziteta u Japanu. Na Univerzitetu u Okfordu, Škola za interdisciplinarne regionalne studije (SIAS)[11][12] i Sent Antonijev koledž su se specijalizovale za regionalne studije, i domaćin su brojnih postdiplomskih nastavnih programa i istraživačkih centara koji pokrivaju različite regione sveta. Univerzitet Džavaharlal Nehru, Nju Delhi, jedina je institucija koja ima ogroman doprinos popularizaciji regionalnih studija u Indiji. Institucija koja se isključivo bavi proučavanjem regionalnih studija je GIGA (Nemački institut za globalne i regionalne studije) u Nemačkoj. Pored toga, Univerzitet u Lundu u Švedskoj nudi najveći magistarski program azijskih studija[13] u Severnoj Evropi i posvećen je promociji studija povezanih sa Južnom Azijom putem svoje SASNet mreže.[14][15]

Reference

[уреди | уреди извор]
  1. ^ Ellen Condliffe Lagemann (1992). The Politics of Knowledge: The Carnegie Corporation, Philanthropy, and Public Policy. University of Chicago Press. стр. 178. .
  2. ^ David L. Szanton, "The Origin, Nature and Challenges of Area Studies in the United States," in The Politics of Knowledge: Area Studies and the Disciplines, ed. David L. Szanton (University of California Press, 2004), pp. 10–11.
  3. ^ Note for example: . Rupprecht, Tobias (2015). „5: Desk revolutionaries: Soviet Latin Americanists and internationalism in the late Soviet Union”. Soviet Internationalism after Stalin. Cambridge: Cambridge University Press. стр. 273. ISBN 9781107102880. Приступљено 2017-08-22. „Academics from Moscow State University and IMEMO [founded in 1956] often turned to broader area studies at the ILA [the ru (founded in 1961 as part of the Soviet Academy of Sciences)] and taught at MGIMO [founded in 1944], Moscow State University or Lumumba University [established in 1960]. Others moved from area studies into international journalism. [...] All state and Party organs that dealt with cultural diplomacy drew on the staff of area studies and their network of contacts.” 
  4. ^ а б Cumings, Bruce (1997). „Boundary Displacement: Area Studies and International Studies during and after the Cold War”. Bulletin of Concerned Asian Scholars. 29: 6—26. doi:10.1080/14672715.1997.10409695 Слободан приступ. Архивирано из оригинала 21. 12. 2021. г. Приступљено 08. 11. 2020. 
  5. ^ See Patrick O'Meara, "Changing perspectives on international education", (Indiana University Press 2010), pp. 81.
  6. ^ Moseley, W.G. 2009. “Area Studies in a Global Context.” Chronicle of Higher Education. Nov 29. http://chronicle.com/article/Area-Studies-in-a-Global-Co/49284/
  7. ^ See "Rational Choice Theory," by John Scott, in Understanding Contemporary Society: Theories of The Present, edited by G. Browning, A. Halcli, and F. Webster (Sage Publications, 2000). „Archived copy”. Архивирано из оригинала 2009-02-27. г. Приступљено 2008-07-30. . Retrieved 2009-04-23.
  8. ^ See Chalmers Johnson, E. B. Keehn (summer 1994). „A Disaster in the Making: Rational Choice and Asian Studies,”. The National Interest. 36: 14—22.  Проверите вредност парамет(а)ра за датум: |date= (помоћ).
  9. ^ (POINTS – Potsdam International Network for TransArea Studies).
  10. ^ Regional Studies Association
  11. ^ Oxford School of Global and Area Studies
  12. ^ School of Interdiscplinary Area Studies, Oxford
  13. ^ Asian Studies
  14. ^ SASNet
  15. ^ „Study Asia in Lund!”. lu.se. 27. 6. 2017. Приступљено 6. 4. 2018. 

Literatura

[уреди | уреди извор]

Spoljašnje veze

[уреди | уреди извор]
Regionalne studije на Викимедијиној остави.
Преузето из „https://sr.wikipedia.org/w/index.php?title=Regionalne_studije&oldid=28524564”